PETUNJUKAL-QURAN TENTANG BELAJAR DAN PEMBLAJARAN (MUNIRAH) 45 harus diperoleh melalui proses belajar membaca. Timbul pertanyaan, mengapa kata LTUD dalam kegiatan belajar dan mengajar. Hal ini dapat dilihat secara jelas dalam QS Al-Isra (17): 36; QS al-0X•PLQXQ ˛ˆ˙˚46DV -6DM•GDK ˛˝GDQ46 al-Mulk (67): 23.
Dalamkitab-kitab hadis tersebut ditemukan banyak tema yang membicarakan tentang motivasi, kemuliaan atau keutamaan bagi orang-orang yang mempelajari al-Qur'an. Bahkan, hadis-hadis tentang hal ini dibahas secara detail dalam kitab-kitab syarah hadis. Tema belajar al-Qur'an dalam perspektif hadis, dapat ditelusuri dalam Al-
Dalamperspektif metodik-pedagogik,kata instruksional mengandung dua makna kegiatan, yaitu kegiatan mengajar (teaching) dan kegiatan belajar (learning), Dalam istilah kamus tarbawi kata pembelajaran diterjemahkan dengan "ta‟lim" atau "tadris".2 Menurut Gagne, belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses di mana
Temadasar pendidikan Islam dibahas dengan topik kewajiban belajar-mengajar; komponen pendidikan Islam menunjuk pada aspek-aspek yang menjadi inti kajian pendidikan dalam perspektif Hadis yang mencakup tujuan pendidikan, pendidik/guru, peserta didik/murid, materi pendidikan, metode pendidikan, alat pendidikan, dan evaluasi pendidikan; dan pusat
2 Keberhasilan Program Wajar 9 Tahun. Klaim pemerintah terhadap keberhasilan program wajib belajar 9 tahun memang perlu dipertanyakan, sebagaimana yang disampaikan oleh mendiknas Bambang sudibyo bahwa keberhasilan program Wajib Belajar (Wajar) 9 Tahun telah melampau target yaitu mencapai 96,18 %. Target Nasioanal tahun 2010 hanya 95 % .
penghayatandan pengamalan peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia mengidentifikasi problematika pembelajaran pendidikan agama Islam dalam kegiatan belajar mengajar secara daring (dalam jaringan) pada saat pandemi Covid-19. Islam peneliti membuat kuisioner yang terdapat beberapa pertanyaan, pertanyaan tersebut antara
ParadigmaBelajar dan Pembelajaran Dr. Suciati All learning is in the learner, not in the teacher. Plato, Phaedo Gambar 1.1 Belajar merupakan kegiatan manusia yang sangat penting. Kemampuan untuk belajar merupakan kekhasan pribadi manusia yang diciptakan oleh Allah berbeda dengan ciptaan lain. Kapasitas manusia untuk belajar telah
MuhammadAbduh mulai belajar membaca dan menulis serta menghapal Al Qur an dari orang tuanya,kemudian setelah mahir membaca dan menulis diserahkan kepada satu guru untuk dilatih menghapal Al Qur an .Ia dapat menghapal Al Quran dalam masa dua tahun .Kemudian Ia dikirim ke Tanta untuk belajar agama di Masjid Sekh Ahmad ditahun 1862 ,Ia belajar bahasa Arab,nahu ,sarf,fiqih dan sebagainya.Metode
meningkatkanminat belajar siswa dan pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan. d. Pemecahan masalah Menurut Adrian (2004), metode pemecahan masalah (problem solving) merupakan suatu metode mengajar yang mana siswanya diberi soal-soal, lalu diminta pemecahannya. Tujuan dari model
